Attività del 16/10/25
Docenti: Simona Ilot, Ornella Loi, Patrizia Floris
Obiettivi: per la classe quarta, promuovere l’apprendimento tra pari (peer tutoring), responsabilizzando gli studenti più grandi nel ruolo di mentori per i nuovi arrivati. Per la classe prima, familiarizzare con lo strumento (chromebook), riconoscere il proprio account, riconoscere l’icona della classroom, esplorare le attività proposte dal docente.
“Smart Kids” è un progetto che abbiamo iniziato nell’anno scolastico 2022/23 con un’idea semplice, ma ambiziosa: accompagnare una classe a partire dalla classe prima della scuola primaria, fino alla classe terza della scuola secondaria di primo grado in un percorso di scoperta delle nuove tecnologie. Le domande che ci siamo poste e continuiamo a porci sono sempre le stesse (le risposte fluttuano in un vasto e continuo affacciarsi di risultati e scoperte):
- In che modo gli strumenti tecnologici e digitali possono facilitare l’apprendimento?
- Quali strumenti e quali metodologie si devono affiancare perché si possa veramente parlare di un miglioramento dei risultati scolastici, che sia davvero il risultato di tale lavoro?
In questo blog raccontiamo le attività, le sperimentazioni i successi e anche le criticità di questo approccio. E poiché gli “Smart Kids” che hanno cominciato questo progetto sono ormai abbastanza grandi da insegnare ai nuovi arrivati, e poiché non vogliamo limitarci a coinvolgere una sola classe dell’istituto, bensì il più grande numero possibile di alunni, anche quest’anno abbiamo ricominciato trasferendo competenze ai nuovi arrivati: i bambini della classe 1^.
Durante questo passaggio di informazioni e competenze, gli alunni della classe 4^ si sono potuti mettere alla prova, rafforzando così il proprio apprendimento e la propria autostima. I bambini di prima si sono sentiti accolti e supportati, entrando così a far parte di una comunità di apprendimento i cui primi protagonisti sono loro. Per lo svolgimento delle singole attività abbiamo poi separato i gruppi classe, nonostante il tema degli esercizi proposti su classroom fosse lo stesso, lo spazio e l’uso delle preposizioni di luogo (in italiano e in inglese). Ci vediamo al prossimo incontro per confrontare ciò che si è appreso e continuare ad imparare ad imparare insieme.