{"id":664,"date":"2024-11-16T14:04:13","date_gmt":"2024-11-16T14:04:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/?p=664"},"modified":"2024-11-16T14:04:13","modified_gmt":"2024-11-16T14:04:13","slug":"prendersi-cura-e-unavventura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/2024\/11\/16\/prendersi-cura-e-unavventura\/","title":{"rendered":"Prendersi cura \u00e8 un’avventura!"},"content":{"rendered":"\n

Attivit\u00e0 del mese di Novembre<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Docenti<\/strong>: Simona Ilot, Ornella Loi, Patrizia Floris<\/p>\n\n\n\n

Obiettivi disciplinari.<\/strong> Italiano<\/strong>: intervenire in modo pertinente negli scambi comunicativi; produrre testi orali e scritti originali, chiari e coerenti. Educazione civica<\/strong>: cooperare in modo proattivo nel gruppo; produrre semplici argomentazioni sul tema della salvaguardia dell’ambiente e della sostenibilit\u00e0. Obiettivi trasversali<\/strong>: interagire in piccolo gruppo su un documento di scrittura condiviso, utilizzare lo strumento di digitazione vocale; auto valutare il proprio apporto al lavoro di gruppo.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u2019anno la classe 3^ \u00e8 stata iscritta al concorso \u201cScrittori di Classe\u201d<\/strong>, l\u2019iniziativa con la quale la Conad concretizza il suo impegno a favore delle scuole italiane. Nell’ambito di questa occasione di collegamento con l’extra scuola, abbiamo inserito l’iniziativa tra le attivit\u00e0 previste dal nostro progetto Smart Kids. Per le nostre alunne e i nostri alunni la scrittura collaborativa<\/strong> della storia diventa un esercizio di apprendimento cooperativo mediato dal digitale<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Il tema stesso del concorso quest’anno \u00e8 la gamification<\/em>: i giochi ideati a scopo ricreativo vengono utilizzati a scopo didattico. Nello specifico, tutte le storie del concorso avranno come sfondo Minecraft<\/em> e le classi sono chiamate a ideare delle storie d’avventura che sottolineino il legame positivo tra realt\u00e0 virtuale e mondo reale<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Ma veniamo a noi! Seguendo la procedura, per prima cosa abbiamo sorteggiato il nostro tema tra: esplora, crea, gioca e prenditi cura<\/strong>, che \u00e8 quello che ci \u00e8 capitato. <\/p>\n\n\n\n

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Schermata tratta dalla prima fase- proiezione per la scelta dell’incipit da parte del gruppo classe<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Abbiamo poi scelto l\u2019incipit<\/strong> intitolato \u201cQuattro amici da salvare<\/strong>\u201d e finalmente ci siamo messi all’opera. <\/p>\n\n\n\n

Il gruppo classe \u00e8 stato diviso in 3 sottogruppi da quattro componenti. All’interno di ogni gruppo ciascuno riveste uno dei quattro ruoli<\/strong> ben definiti, che abbiamo chiamato: messaggero, spirito critico, mediatore e revisore.\u00a0 Sono stati i bambini stessi a distribuirsi i ruoli, dopo una riflessione sulle proprie competenze, attitudini e tratti caratteriali.<\/p>\n\n\n\n

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Gruppo cooperativo al lavoro.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A ciascun gruppo \u00e8 stato assegnato un documento <\/strong>Google condiviso<\/strong> contenente: l’incipit, le domande guida per la prosecuzione della storia e il promemoria dei compiti attinenti a ciascun ruolo nel gruppo. I bambini hanno ricevuto l’istruzione di non digitare sulla tastiera il loro racconto, ma di dettarlo allo strumento di digitazione vocale<\/strong>. Per ridurre al minimo le interferenze, a ciascuno gruppo \u00e8 stato assegnato uno spazio riservato, in modo tale che le voci esterne al gruppo non interferissero in continuazione.<\/p>\n\n\n\n

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Alle prese con la digitazione vocale.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Siamo molto soddisfatte del livello di competenza raggiunto nell\u2019utilizzo questo strumento accessibile<\/strong> a tutti e perci\u00f2 inclusivo<\/strong>. Nell’adoperarlo vengono messe in gioco diverse abilit\u00e0: la padronanza, la fluidit\u00e0 e la chiarezza del parlato; la capacit\u00e0 di revisionare e correggere testi scritti. <\/p>\n\n\n\n

Molto interessanti anche le tre storie parallele che sono state ideate. La prossima volta le tesseremo in un\u2019unica storia e penseremo al finale. Lavori in corso! <\/p>\n\n\n\n

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Auto valutazione finale: il mio apporto nel gruppo.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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