{"id":775,"date":"2025-03-23T17:12:43","date_gmt":"2025-03-23T17:12:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/?p=775"},"modified":"2025-03-23T18:43:58","modified_gmt":"2025-03-23T18:43:58","slug":"impariamo-senza-barriere-ad-usare-il-verbo-be","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/2025\/03\/23\/impariamo-senza-barriere-ad-usare-il-verbo-be\/","title":{"rendered":"Impariamo senza barriere ad usare il verbo &#8220;be&#8221;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Attivit\u00e0 <\/strong>del mese di marzo 2025<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Docenti<\/strong>: Simona Ilot, Ornella Lori e Patrizia Floris<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Obiettivi e discipline<\/strong>: inglese, italiano, riflessione linguistica sull&#8217;uso dei pronomi personali e del verbo essere, apprendere cooperando, sperimentare diversi modi per apprendere.<\/p>\n\n\n\n<p>Le attivit\u00e0 descritte in questo articolo si ispirano ad un approccio denominato <strong>Universal Design for Learning<\/strong> (UDL), o Progettazione Universale per l&#8217;Apprendimento. L&#8217;UDL si ispira ai principi dell&#8217;Universal Design (UD) applicati all&#8217;architettura e al design di prodotti, che siano utilizzabili da tutte le persone, nella misura pi\u00f9 ampia possibile, senza la necessit\u00e0 di adattamenti o progettazioni specializzate. <\/p>\n\n\n\n<p>Trasferire questi principi all&#8217;insegnamento significa riflettere sulle modalit\u00e0 con le quali insegniamo, e compiere scelte che offrano agli studenti:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Molteplici mezzi di rappresentazione<\/strong>. Presentiamo le informazioni in modi diversi per soddisfare le diverse esigenze di apprendimento. <\/li>\n\n\n\n<li><strong>Molteplici mezzi di azione ed espressione<\/strong>. Forniamo agli studenti diverse opzioni per dimostrare ci\u00f2 che hanno imparato. <\/li>\n\n\n\n<li><strong>Molteplici mezzi di coinvolgimento<\/strong>. Suscitiamo l&#8217;interesse e la motivazione degli studenti nell&#8217;apprendimento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Il nostro obiettivo di apprendimento \u00e8 quello di conoscere i <strong>pronomi personali<\/strong> soggetto sia in italiano che in inglese e saperli usare con il verbo <strong>essere (be)<\/strong> in semplici frasi. Siamo partite richiamando l&#8217;attenzione dei bambini su quello che gi\u00e0 sanno, ovvero la sequenza dei pronomi in italiano e poi abbiamo chiesto loro quale fosse il corrispettivo in inglese. Nonostante siano gi\u00e0 stati usati, i bambini fanno fatica a richiamarli alla memoria, per questo l&#8217;insegnante di inglese prima li <strong>ripete <\/strong>e poi li scrive alla <strong>lavagna<\/strong>. La voce e la scrittura sono quindi i primi mezzi &#8220;tradizionali&#8221; con i quali presentiamo le informazioni.<\/p>\n\n\n\n<p>Siamo passati quindi al libro di testo<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"843\" height=\"1025\" src=\"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/verbo-be.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-778\" srcset=\"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/verbo-be.png 843w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/verbo-be-247x300.png 247w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/verbo-be-768x934.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 843px) 100vw, 843px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">pagina del libro di testo, immagine sfocata per motivi di copyright<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>La pagina del libro, che vedere qui in alto sfocata per motivi di copyright, \u00e8 divisa in due parti, sulla sinistra <strong>il verbo &#8220;be&#8221; nelle forme affermativa, negativa e interrogativa,<\/strong> e sulla destra alcuni <strong>esercizi <\/strong>di completamento. Nella pagina seguente altri esercizi solo sulla forma interrogativa. L&#8217;insegnante invita i bambini a svolgerli da soli o in collaborazione con i compagni vicini, e nel frattempo passa tra i banchi per monitorare l&#8217;attivit\u00e0 e risolvere i dubbi. Infine, si passa alla <strong>correzione collettiva alla LIM<\/strong> con l&#8217;ascolto delle frasi corrette.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>Nella lezione successiva i bambini sono di nuovo invitati a <strong>comporre oralmente frasi con il verbo be<\/strong>, ma ancora si notano imprecisioni, confusioni sia sul significato dei pronomi inglesi, sia sulla forma verbale corretta da associarvi. Le docenti decidono quindi di passare alla <strong>gamification<\/strong>, e propongono un gioco in digitale, <a href=\"http:\/\/www.kahoot.com\">Kahoot<\/a>, un gioco online che i bambini conoscono gi\u00e0 bene, ma questa volta nella modalit\u00e0 &#8220;<strong>sequenze<\/strong>&#8220;, non ancora sperimentata.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"965\" height=\"637\" src=\"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/image-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-779\" srcset=\"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/image-1.png 965w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/image-1-300x198.png 300w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/image-1-768x507.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 965px) 100vw, 965px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Come scegliere la domanda in modalit\u00e0 sequenze quando si crea un kahoot<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Con la modalit\u00e0 sequenze si possono ricreare i classici esercizi in cui una <strong>frase <\/strong>\u00e8 stata scomposta in pezzi <strong>da riordinare<\/strong>. In questo modo un esercizio tradizionale viene riproposto in uno scenario pi\u00f9 attivo e partecipativo, nonch\u00e9 divertente e sfidante. Per onest\u00e0 va comunque detto che il primo impatto non \u00e8 stato semplice, perci\u00f2 prima di riproporlo le insegnanti decidono di cambiare ancora il <strong>mezzo di azione<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"583\" src=\"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/image-2-1024x583.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-780\" srcset=\"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/image-2-1024x583.png 1024w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/image-2-300x171.png 300w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/image-2-768x437.png 768w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/image-2-1536x874.png 1536w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/image-2-2048x1165.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">una frase riordinata con Kahoot in modalit\u00e0 domanda-sequenze<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>Per tornare alla scomposizione e ricomposizione di frasi, le maestre consegnano ai bambini dei <strong>fogli di carta<\/strong> con le stesse frasi dell&#8217;esercizio su Kahoot. Prima di cominciare il nuovo gioco. Le frasi vengono lette, pronunciate e anche mimate pi\u00f9 volte, in modo da associare ad ogni pronome un gesto indicativo. Quindi si passa alla <strong>riscrittura <\/strong>su altri fogli di carta, in cui le frasi vengono scritte in formato molto pi\u00f9 grande e <strong>tagliate a pezzi<\/strong>, per essere poi ricostruite durante il gioco. La classe viene poi divisa in gruppi, le parole sono sparse sul pavimento, la maestra pronuncia una frase in italiano e al via un membro di ogni gruppo parte alla <strong>caccia dei pezzi giusti<\/strong> in inglese, es: io sono un bambino &#8211; I AM A BOY. La classe si riempie di suggerimenti giusti e sbagliati, ma con pazienza, quasi sempre le squadre riescono a riportare a casa la frase giusta. I punti vengono assegnati per la correttezza della frase, la pronuncia e la comprensione del significato.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/IMG-20250312-WA0015-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-781\" srcset=\"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/IMG-20250312-WA0015-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/IMG-20250312-WA0015-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/IMG-20250312-WA0015-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/IMG-20250312-WA0015.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">bambini a caccia di parole per ricostruire le frasi<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>In quale altro manipolare queste frasi che i bambini stanno piano piano imparando? Le maestre decidono di dar loro vita e suono utilizzando il <strong>coding <\/strong>con <strong>Scratch<\/strong>. Dopo aver distribuito i Chromebook la maestra scrive sulla lavagna le frasi di cui i bambini avranno bisogno per creare il proprio progetto.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/20250318_110319-1024x576.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-782\" srcset=\"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/20250318_110319-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/20250318_110319-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/20250318_110319-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/20250318_110319.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">le frasi da usare per il progetto di coding<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>I bambini sono quindi lasciati liberi di scegliere lo sfondo che preferiscono, un personaggio che li rappresenti, un personaggio maschile, uno femminile, un animale di un tipo e due animali di un altro tipo, in modo da poter utilizzare tutte le frasi in un solo scenario. Perch\u00e9 il personaggio <strong>parli <\/strong>davvero, i bambini vengono invitati ad utilizzare il blocco di codice &#8220;<strong>text to speech<\/strong>&#8220;, attraverso il quale le frasi scritte vengono lette dal programma. In questo modo le frasi prendono vita e acquisiscono significato all&#8217;interno di un mondo creato dagli stessi bambini.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"711\" src=\"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/20250318_114951-1024x711.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-783\" srcset=\"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/20250318_114951-1024x711.jpg 1024w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/20250318_114951-300x208.jpg 300w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/20250318_114951-768x533.jpg 768w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/20250318_114951.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">un bambino lavora su Scratch<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Qui sotto il link al remix di un lavoro di uno dei bambini<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/scratch.mit.edu\/projects\/1151399822\">https:\/\/scratch.mit.edu\/projects\/1151399822<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>Non ancora soddisfatte decidiamo di approfittare di una bella giornata di sole per  <strong>coinvolgere tutto il corpo<\/strong> in un&#8217;attivit\u00e0 di movimento e parole. I bambini in cortile svolgono vari esercizi di <strong>ritmo<\/strong>, ritmando le frasi che stanno imparando, battendo le mani sul corpo e i piedi per terra mentre parlano. Questo lavoro di coordinazione e pronuncia speriamo possa aiutare a sciogliere la lingua e interiorizzare le forme che stiamo studiando. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/WhatsApp-Image-2025-03-23-at-18.01.46-1024x768.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-784\" srcset=\"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/WhatsApp-Image-2025-03-23-at-18.01.46-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/WhatsApp-Image-2025-03-23-at-18.01.46-300x225.jpeg 300w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/WhatsApp-Image-2025-03-23-at-18.01.46-768x576.jpeg 768w, https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/WhatsApp-Image-2025-03-23-at-18.01.46.jpeg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">due bambine ripetono frasi in inglese ritmandole con movimenti del corpo<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Vorrei concludere dicendo che nessuno di questi metodi \u00e8 di per s\u00e9 vincente o da preferire, tuttavia aver creato una variet\u00e0 di mezzi di <strong>espressione<\/strong>, azione e <strong>coinvolgimento <\/strong>ci ha di sicuro permesso di raggiungere tutti i  bambini, suscitare <strong>interesse <\/strong>e <strong>partecipazione<\/strong>, creare esperienze memorabili e forse alla fine insegnare anche qualcosa!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Attivit\u00e0 del mese di marzo 2025 Docenti: Simona Ilot, Ornella Lori e Patrizia Floris Obiettivi e discipline: inglese, italiano, riflessione linguistica sull&#8217;uso dei pronomi personali e del verbo essere, apprendere cooperando, sperimentare diversi modi per apprendere. Le attivit\u00e0 descritte in questo articolo si ispirano ad un approccio denominato Universal Design for Learning (UDL), o Progettazione [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":776,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22,106,16,88,33,13,14,93],"tags":[89,17,131],"class_list":["post-775","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-chromebook","category-classe-terza","category-coding","category-gamification","category-giochi","category-inglese","category-italiano","category-tecnologia","tag-kahoot","tag-scratch","tag-udl"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/775","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=775"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/775\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":788,"href":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/775\/revisions\/788"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-json\/wp\/v2\/media\/776"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=775"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=775"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=775"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}