{"id":799,"date":"2025-05-04T08:10:48","date_gmt":"2025-05-04T08:10:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/?p=799"},"modified":"2025-05-17T18:17:44","modified_gmt":"2025-05-17T18:17:44","slug":"nuragus-e-ussana-uniti-le-classi-si-incontrano-on-line","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/2025\/05\/04\/nuragus-e-ussana-uniti-le-classi-si-incontrano-on-line\/","title":{"rendered":"Nuragus e Ussana uniti, le classi si incontrano on-line"},"content":{"rendered":"\n

Attivit\u00e0 <\/strong>del 02\/05\/2025<\/p>\n\n\n\n

Docenti<\/strong>: Simona Ilot, Ornella Loi, Rita Pintus, docenti della primaria di Ussana<\/p>\n\n\n\n

Discipline e obiettivi:<\/strong> modellazione 3D – creare un logo, competenze trasversali – lavorare insieme.<\/p>\n\n\n\n

Lo scorso anno scolastico la nostra classe ha conosciuto on-line una classe della scuola primaria di Ussana<\/strong>, l’attuale classe 2^<\/strong>. Durante il collegamento i bambini si sono sfidati in nel gioco dell’indovina chi in inglese, vedi qui<\/a> l’articolo.<\/p>\n\n\n\n

Quest’anno le insegnanti delle due classi hanno deciso di lavorare sulle competenze STEAM<\/strong>, partendo dalla considerazione che la scuola di Nuragus possiede una stampante 3D<\/strong>, mentre quella di Ussana non ancora, e ritenendo che il gemellaggio fosse pronto per un nuovo step, ovvero quello della conoscenza <\/strong>in persona<\/strong>, ricordiamoci infatti che, come scritto nel manifesto della comunicazione non ostile<\/a>, “virtuale \u00e8 reale”. Ovvero non esiste una separazione netta tra chi siamo di persona e chi siamo nelle interazioni in rete, niente di meglio per impararlo di lavorare e giocare insieme nelle due modalit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Per sottolineare l’importanza di questa unione le classi hanno deciso di disegnare un logo <\/strong>che la rappresentasse e quindi di assistere alla sua stampa durante l’incontro in presenza, che si terr\u00e0 a met\u00e0 maggio a Nuragus. Per fare in modo che questo logo fosse veramente l’espressione di un lavoro condiviso<\/strong>, le maestre hanno creato su Tinkercad<\/a> una classe dedicata al progetto e poi al loro interno quattro account nominati gruppo1, gruppo2 etc. Durante il collegamento un gruppo di alunni di Nuragus e un gruppo di alunni di Ussana hanno avuto accesso al progetto su Tinkercad, in questo modo abbiamo creato 4 gruppi misti<\/strong>. Per i primi minuti hanno lavorato sul logo i bambini di Ussana mentre quelli di Nuragus osservavano, poi il lavoro \u00e8 stato passato a Nuragus e cos\u00ec via durante alcuni turni.<\/p>\n\n\n\n

\"bambine
bambine di Nuragus osservano il logo mentre gli alunni di Ussana lo modificano<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

L’attivit\u00e0 si \u00e8 conclusa con la creazione di 4 loghi<\/strong>, ogni logo rappresenter\u00e0 il gruppo che l’ha creato durante l’incontro in presenza, il logo definitivo del gemellaggio sar\u00e0 creato in seguito, magari raccogliendo gli elementi migliori di ognuno. Tutti i bambini hanno partecipato con entusiasmo, creativit\u00e0<\/strong>, qualche volta impazienza e anche timore di sbagliare, o di dover rinunciare alle proprie idee e accettare compromessi, ma si sono resi conto \u00e8 possibile creare insieme, anche a distanza, e che dall’unione nasce sempre qualcosa di nuovo e di interessante. Da questa sfida alla prossima, ci siamo infatti dati appuntamento a tra qualche settimana, con una nuova avventura, che comincer\u00e0 con la stampa in diretta di un logo<\/strong> e continuer\u00e0 nelle campagne di Nuragus, alla ricerca di un tesoro nascosto!<\/p>\n\n\n\n

\"i
I quattro loghi disegnati dai gruppi<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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