{"id":809,"date":"2025-05-17T17:51:18","date_gmt":"2025-05-17T17:51:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/?p=809"},"modified":"2025-05-18T12:07:39","modified_gmt":"2025-05-18T12:07:39","slug":"reale-e-virtuale-i-due-mondi-si-incontrano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.formazioneicisili.it\/smartkids\/2025\/05\/17\/reale-e-virtuale-i-due-mondi-si-incontrano\/","title":{"rendered":"Reale e virtuale, i due mondi si incontrano."},"content":{"rendered":"\n

Attivit\u00e0 <\/strong>del 12 maggio 2025<\/p>\n\n\n\n

docenti <\/strong>di Nuragus: Simona Ilot, Ornella Loi, Silvia Casadio, Roberta Meloni<\/p>\n\n\n\n

docenti <\/strong>di Ussana: Simona Meloni, Simonetta Congia, Stefania Muru<\/p>\n\n\n\n

Discipline e obiettivi<\/strong>: tecnologia, stampa di oggetti 3D, utilizzare applicazioni di realt\u00e0 aumentata- inglese, riconoscere i nomi di alcuni animali – arte, utilizzare programmi per il disegno digitale – educazione civica, imparare a lavorare insieme in presenza e a distanza.<\/p>\n\n\n\n

Gi\u00e0 dall’anno scorso la nostra classe collabora con l’attuale classe 2^ della scuola primaria di Ussana, potete vedere qui <\/a>un’articolo dell’A.S. 2023\/2024. Qui<\/a> l’incontro online di quest’anno. Tuttavia le due classi non si erano mai incontrate in presenza, prima del 12 maggio di quest’anno, quando finalmente i bambini di Ussana <\/strong>sono venuti a trovarci <\/strong>e noi eravamo pronti ad accoglierli<\/strong>. Le attivit\u00e0 di questo gemellaggio rientrano nel progetto “Smart Kids” del nostro istituto e nel progetto “Insieme per condividere… oltre le distanze” del plesso di Ussana (Istituto Comprensivo di Monastir).<\/p>\n\n\n\n

Per rompere il ghiaccio<\/strong> abbiamo giocato <\/strong>in cortile, con delle attivit\u00e0 che avevano come scopo quello di aiutarci a ricordare i nomi di tutti. I bambini disposti in un grande cerchio, dovevano dire il proprio nome e quello del compagno che avevano a fianco, battendo contemporaneamente le mani sul petto e sulle gambe, mantenendo un certo ritmo, ovviamente abbiamo mischiato le classi per rendere il tutto pi\u00f9 sfidante.<\/p>\n\n\n\n

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I bambini giocano a conoscersi in cortile<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Tra gli obiettivi di questo progetto c’\u00e8 quello di imparare a lavorare insieme<\/strong> producendo qualcosa di utile per tutti, anche se a distanza. Infatti nel mese di aprile, come potete leggere nell’articolo linkato pi\u00f9 sopra, i bambini hanno creato insieme dei loghi che rappresentassero l’unione dei due paesi. Non avendo la scuola di Ussana la stampante 3D<\/strong>, le maestre hanno deciso che sarebbe stata una buona idea incontrarci anche con questo scopo: trasmettere ai nostri ospiti le competenze che abbiamo acquisito finora sulla stampa 3D, stampando i loghi<\/strong> in loro presenza e mostrando il funzionamento della macchina.<\/p>\n\n\n\n

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Il momento della stampa dei loghi con i bambini di Ussana<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Per continuare l’immersione mattutina nella tecnologia collaborativa, siamo passati dalla stampa 3D, al disegno digitale<\/strong> in 2D con Google disegni<\/em>. Gli stessi gruppi che hanno lavorato alla creazione del logo su tinkercad, <\/em>ora possono riutilizzare le loro competenze di grafica<\/strong> su un’altra applicazione, notando come alcune funzioni, una volta apprese tornano utili in altri contesti. Inoltre i bambini di Nuragus, che hanno acquisito maggiore pratica su Google disegni, si sono offerti per fare da tutor <\/strong>ai loro ospiti. L’obiettivo \u00e8 quello di ricreare il logo di ogni gruppo, come disegno digitale, in basso in bambini all’opera e i risultati.<\/p>\n\n\n\n

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I bambini in gruppi misti disegnano il logo del loro gruppo<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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I loghi realizzati su Tinkercad e Google disegni<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A fine mattinata, come da programma, abbiamo raggiunto in pullman la zona dove avevamo previsto di consumare il pranzo al sacco<\/strong>, il belvedere di Nuragus, una zona abbastanza elevata dalla quale si pu\u00f2 godere di una bellissima vista. Nonostante il tempo fosse incerto, il paesaggio primaverile ci ha accolto con tutto il suo splendore di colori e profumi. I bambini hanno mangiato e poi avremmo dovuto proseguire per la Tomba dei Giganti, ma per paura che l’acquazzone ci sorprendesse lontano dal pullman abbiamo deciso di variare un po’ il programma e visitare invece subito il Pozzo Sacro<\/strong> e il Nuraghe<\/strong> Santu Millanu.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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il belvedere<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Il Nuraghe Santu Millanu<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Rientrati a scuola, \u00e8 stato il momento del divertimento in cortile. I bambini ricostituti i gruppi, si sono sfidati in una caccia al tesoro<\/strong>, che abbiamo organizzato sul modello della caccia alle uova (Easter egg hunt<\/em>) di orgine anglossassone che si svolge la mattina di Pasqua, anche se un po’ in ritardo. Le uova con all’interno l’immagine di un animale sono state nascoste in cortile, nei cespugli <\/strong>(bushes<\/em>), sotto o tra i rami degli alberi <\/strong>(trees<\/em>), sull’erba<\/strong> (grass<\/em>). I bambini sono partiti alla ricerca con una cartelletta, che conteneva una scheda tipo bingo<\/strong>, da completare con le immagini trovate.<\/p>\n\n\n\n

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La caccia al tesoro in cortile<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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La cartella del Bingo<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A conclusione della caccia al tesoro ogni gruppo ha potuto scansionare un QR Code e visonare con il Cubo Merge la proclamazione della sua vittoria.<\/p>\n\n\n\n

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Un momento di realt\u00e0 aumentata con il Cubo Merge<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Nonostante fosse una gara, tutte le squadre hanno vinto e ricevuto dei premi<\/strong>, compreso degli oggetti da dipingere, che ci siamo ripromessi di decorare insieme l’anno prossimo, e che fungeranno da legame tra questo e l’incontro futuro. Per valutare la giornata, ma anche lasciare il proprio segno, tutti i bambini hanno scelto un timbro con un emoticon <\/em>e hanno scritto la loro firma su un cartellone, come ptetete vedere nell’immagine di copertina di questo articolo.<\/p>\n\n\n\n

Abbiamo voluto vivere questa giornata, come l’insieme di tutto ci\u00f2 che riteniamo importante per i bambini , per il nostro stile di insegnamento e per il loro apprendimento. Collaborazione<\/strong>, contatto con la natura<\/strong>, gioco <\/strong>e movimento<\/strong>, e in mezzo anche la tecnologia<\/strong>, non come elemento totalizzante e superiore agli altri, ma come strumento, che potenzia e facilita, diverte e aiuta la creativit\u00e0 e la condivisione. Ringrazio tutte le colleghe che ci hanno accompagnato. Un riconoscimento particolare va a maestra Ornella, per il tempo, la pazienza e la passione con i quali mi ha supportato nell’organizzazione di questa giornata, e per il suo contributo e la professionalit\u00e0 messa in campo, per la sua riuscita.<\/p>\n\n\n\n

Infine, grazie a tutti i bambini e alle maestre di Ussana, ci rivediamo l’anno prossimo! <\/p>\n\n\n\n

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