Il corso online Didattica digitale e classi virtuali ha come obiettivo l’esercizio di competenze digitali, partendo dalla conoscenza, l’esplorazione, la condivisione degli strumenti scelti per la loro valenza educativa e per il loro integrarsi armonicamente nell’ecosistema digitale. Per approfondire questo aspetto leggi l’articolo precedente, cliccando qui.
Abbiamo pensato a Google disegni come primo strumento per la didattica digitale, per diverse sue caratteristiche, talvolta sottovalutate:
- L’usabilità per i più piccoli. Data dalla sua interfaccia semplice e chiara e dagli strumenti base che offre: linee, forme, colori, testo;
- La gradualità: può essere usata da utenti più o meno esperti;
- La sicurezza: fa parte dei servizi della Google Workspace e pertanto ciascuno vi accede tramite il proprio account istituzionale;
- La gratuità
- Il suo essere integrata su Google Classroom, documenti e con gli altri servizi della Workspace
- La versatilità: permette di realizzare mappe mentali, esercizi interattivi, oltrechè disegni sempre più elaborati.
Durante il corso abbiamo ripreso queste caratteristiche, e prima ancora di mostrare passo dopo passo le funzionalità dell’applicazione, abbiamo condiviso una galleria con lavori realizzati in classe o per la classe con google disegni.
Disegni realizzati dai bambini con le forme, disegni più complessi realizzati con tecniche e strumenti avanzati, ma anche, come già accennato, mappe mentali su diversi argomenti disciplinari o esercizi composti da testo e immagini.
L’obiettivo del corso è però quello di offrire il tempo, gli strumenti e il supporto per fare pratica. Passando per la Classroom dedicata, è stato quindi assegnato “un compito”, una copia per ciascun partecipante di un foglio di disegni Google vuoto nel quale poter sperimentare, anche con la guida delle docenti. Via via che i lavori venivano completati venivano inseriti in un nuovo Padlet, così da poter concludere l’incontro con la condivisione della galleria realizzata dagli stessi corsisti.
Solo acquisendo maggiore sicurezza nell’uso dello strumento si può raggiungere l’obiettivo più ampio di un suo impiego significativo nella pratica didattica.
Guardando più da vicino, ritroviamo nell’utilizzo di questo strumento l’esercizio di competenze digitali “strutturali” come selezionare, trascinare, spostare, ridimensionare, copiare e incollare, ordinare di livello. Competenze che ricorrono in tante altre applicazioni e strumenti digitali, ma non sempre scontate. Anzi è in questa manualità di base che talvolta si perde letteralmente… la pazienza! Forse riusciamo a impegnarci con più diletto se l’obiettivo è realizzare un bel disegno o del materiale didattico!
Non ultima, la nostra responsabilità nel far crescere nei nostri alunni, insieme alla motivazione, le competenze digitali per renderli cittadini attivi, liberi e capaci.