Continuiamo con il racconto del recente corso di formazione online “Didattica digitale integrata e classi virtuali”. Un racconto che diventa documentazione per tutte le docenti e i docenti dell’Istituto ma intende anche offrire spunti di riflessione.

Partiamo dallo sfondo, il nostro modo di intendere la formazione online come luogo di interazione, scambio e collaborazione. Una formazione che ha come finalità il radicamento delle metodologie attive facilitate e potenziate dal digitale, non può essere trasmissiva. Non può limitarsi all’esposizione di slide e contenuti. Trasformiamo questi momenti in occasioni quanto più utili per familiarizzare con nuovi strumenti così da riuscire a integrarli nella pratica didattica con efficacia. Apprendimento tra pari e “nel fare” dunque. 

Ogni incontro è stato programmato e ragionato in tal senso e in questo articolo parleremo dell’attività dedicata a familiarizzare con Google Documenti come strumento per la scrittura collaborativa e come strumento multimediale, “aperto” verso altre applicazioni.

Andiamo infatti su Canva per la “pillola di AI” di questa puntata e vediamo come, oltre al vasto repertorio di immagini, grafiche, foto e video, sia possibile creare immagini originali a partire da una descrizione testuale, grazie all’intelligenza artificiale. Dopo una breve dimostrazione abbiamo chiesto, a chi volesse cimentarsi, di accedere su Canva da apposito link per entrare a far parte del Team I.C. Isili con tutte le funzionalità sbloccate, tramite l’accesso a Canva per la scuola. Ognuna ha poi generato tre immagini: una per la docente che era, una per quella che è, e la terza per la docente che immagina di essere, mantenendo il focus del rapporto tra digitale e insegnamento.

Nel fare, sono sorte alcune difficoltà tecniche, che abbiamo risolto nell’immediato, talvolta chiedendo alle partecipanti di presentare lo schermo. 

Nella seconda fase siamo passate alla Google Classroom per assegnare a tutti i corsisti un documento Google da editare. Lo stesso documento per tutti. Ciascuno avrebbe dovuto inserire una tabella ed editarla con le tre colonne “Passato, presente e futuro”, andando a inserire le immagini ottenute su Canva e una breve descrizione per ciascuna di esse. Il documento fornito era già strutturato, con due esempi del compito già svolto, dalla formatrice del corso e dalla tutor.

È sempre divertente vedere il documento animarsi, le righe che abbiamo editato spostarsi apparentemente da sole. Si corre anche il rischio di cancellare parti scritte da altri, ma niente è perduto quando hai a disposizione il tasto “annulla l’ultima modifica” o anche la “cronologia delle versioni precedenti”. Insieme alle competenze tecniche abbiamo sperimentato in prima persona e risolto gli stessi problemi che si presentano in classe quando si propongono attività di questo tipo. 

Inserire e personalizzare una tabella, scrivere ed editare testo, inserire immagini precedentemente salvate sul computer e, infine, creare l’indice del documento.

Ma anche riflettere sul modo in cui il digitale ha cambiato il nostro modo di essere docenti e come potrebbe ancora trasformarlo!