Insieme per scrivere il futuro: il gemellaggio con Ussana approda su Storybook

Attività del: 23 Aprile 2026

Insegnanti: Simona Ilot, Ornella Loi, Silvia Casadio, Federica Ibba, Simona Meloni, Simonetta Congia, Stefania Muru.

Discipline coinvolte
Italiano: scrittura collaborativa, produzione di testi narrativi e descrittivi basati sulla memoria e sull’esperienza vissuta.

Tecnologia: utilizzo di strumenti di per la scrittura condivisa.

Educazione Civica (Cittadinanza Digitale): consapevolezza sulla protezione dei dati personali, gestione dell’identità digitale, netiquette nel lavoro collaborativo e comprensione critica delle potenzialità/limiti dell’IA.

Geografia/Storia: rafforzamento del legame con il territorio, conoscenza di una realtà locale diversa (Ussana e Nuragus) e ricostruzione cronologica degli eventi passati.

Obiettivi di Apprendimento

1. Competenze Linguistiche e Comunicative: rielaborare esperienze personali per costruire una narrazione.
2. Competenze Digitali: collaborare in tempo reale su un documento condiviso, rispettando gli spazi altrui e interagendo in modo costruttivo.
3. Competenze di Cittadinanza Digitale: comprendere il concetto di “dati personali” e l’importanza dell’anonimizzazione quando si interagisce con piattaforme di IA; sviluppare un atteggiamento critico e consapevole verso le nuove tecnologie.
4. Competenze Sociali e Relazionali: sviluppare il senso di appartenenza a una comunità allargata (il gemellaggio); lavorare con successo in gruppi misti, mediando con compagni di classi diverse per raggiungere un obiettivo comune.

Il nostro lungo viaggio di amicizia con la classe di Ussana ha appena aggiunto un capitolo fondamentale. Questa settimana ci siamo incontrati di nuovo online, non solo per salutarci, ma con un obiettivo creativo ambizioso: raccogliere e preparare i materiali per scrivere un libro digitale attraverso Storybook, il potente “Gem” dell’intelligenza artificiale di Gemini. leggi qui come lo abbiamo già usato.

Guardando indietro: le tappe del nostro cammino

Prima di tuffarci nella nuova sfida, è stato emozionante ricordare dove tutto è iniziato. Il nostro legame è cresciuto anno dopo anno attraverso esperienze che hanno unito tecnologia e umanità:

• Il primo incontro: I bambini si sono conosciuti virtualmente sfidandosi al gioco “Indovina chi” in inglese, cercando di associare i volti reali agli avatar digitali creati da ognuno.

• L’unione dei simboli: L’anno successivo, ci siamo incontrati di nuovo online per un laboratorio creativo misto su Tinkercad, dove i bambini delle due scuole hanno collaborato a distanza per disegnare un logo che unisse i nostri due paesi.

• L’incontro in presenza: È stata una giornata indimenticabile a Nuragus, dove abbiamo finalmente stampato il logo con la stampante 3D, esplorato il territorio con una gita al belvedere e concluso con una divertente caccia al tesoro in cortile.

Un laboratorio di scrittura collaborativa e condivisa

Per l’incontro di oggi, siamo tornati nello spazio virtuale. Per rinfrescare la memoria, i bambini avevano a disposizione foto e gli articoli precedenti del blog. Dopo i saluti, siamo passati alla fase operativa: la creazione di un grande racconto corale.

Abbiamo diviso le due classi in quattro gruppi misti, composti per metà da alunni di Nuragus e per metà di Ussana. Ogni bambino ha scelto un simbolo (un animale o un fiore) per rappresentarsi all’interno di un file condiviso. Questo simbolo è servito come “segnaposto” nella riga della tabella dove ognuno ha raccontato i propri ricordi.

1. Il primo gruppo ha descritto l’incontro con il gioco di “Indovina chi”.
2. Il secondo gruppo ha ripercorso la creazione dei loghi online.
3. Il terzo gruppo ha raccontato la mattina del nostro incontro di persona.
4. Il quarto gruppo si è occupato di descrivere il pomeriggio della gita e della caccia al tesoro.

Ogni bambino ha anche descritto le proprie emozioni del prima e dopo attività. Scrivere tutti insieme nello stesso file è stata la sfida più grande: i bambini hanno dovuto coordinarsi per non occupare gli spazi altrui, scoprendo però il vantaggio di poter leggere in tempo reale i pensieri dei compagni dell’altra classe. Non è mancato un piccolo imprevisto: a un certo punto, l’intera tabella di un gruppo è sparita! Niente paura: con un po’ di “indagine digitale” attraverso la cronologia delle versioni del file, siamo riusciti a recuperare quasi tutto e a proseguire il lavoro.

Privacy e Intelligenza Artificiale

Al termine della scrittura, abbiamo affrontato un tema molto attuale: la sicurezza dei dati. Attraverso un sondaggio su Mentimeter, le due classi hanno votato dei nomi fittizi per i rispettivi paesi. In questo modo, caricheremo su Storybook dati di nostra invenzione invece di quelli reali, educando i bambini a non condividere troppe informazioni personali con l’intelligenza artificiale.

La valutazione finale dell’attività, espressa sempre via Mentimeter, è stata unanime: “È stato bellissimo!”.

Prossimi passi

Ora la palla passa a noi insegnanti. Utilizzando i ricordi dei bambini e i dati anonimizzati, useremo Storybook per generare il libro ufficiale di questo gemellaggio. Non vediamo l’ora di leggerlo insieme tra qualche settimana, quando la classe di Ussana tornerà a farci visita a Nuragus per gettare le basi del prossimo, incredibile capitolo di questa storia.