L’intelligenza artificiale (IA) sta rapidamente trasformando diversi settori, e l’istruzione non fa eccezione. Un elenco non esaustivo delle aeree coinvolte da questa innovazione comprende:

• Personalizzazione dell’apprendimento: adattamento dei contenuti e del ritmo di studio alle esigenze individuali degli studenti.
• Supporto all’insegnamento: strumenti per la creazione di materiali didattici, la valutazione e la gestione della classe.
• Automazione di compiti amministrativi: semplificazione di attività ripetitive come la registrazione delle presenze e la programmazione.
• Accessibilità e inclusione: strumenti per supportare studenti con diverse esigenze educative.
• Creazione di contenuti didattici interattivi: sviluppo di simulazioni, giochi educativi e ambienti di apprendimento virtuali.

Ma non è sempre facile capire quando e come l’uso dell’IA può intervenire a darci una mano. Durante la compilazione del nuovo documento di valutazione di istituto, risultato dell’applicazione congiunta della Legge 150/2024 e dell’Ordinanza Ministeriale 3/2025, e che si caratterizza per l’uso di giudizi sintetici nella valutazione degli apprendimenti nella scuola primaria, corredati da una descrizione del livello per ogni classe, mi sono chiesta come rendere la consultazione finale di questo documento più agile per i docenti durante la compilazione del documento di valutazione di ogni studente.

Non avendo un’idea molto chiara di come cominciare ho interrogato “Gemini“, un’applicazione di intelligenza artificiale generativa sviluppata da Google. Gemini, diversamente da un tradizionale motore di ricerca, è in grado di creare contenuti originali, come risposte a domande, testi di vario genere, e persino codice, partendo dai dati su cui è stato addestrato. Ho quindi scritto la mia richiesta nel modo più chiaro possibile.

Gemini mi ha suggerito di partire dalla creazione di un foglio di calcolo e mi ha quindi offerto una descrizione di tutti i passaggi per la sua creazione e implementazione, offrendomi anche un esempio concreto e formule già pronte. Durante la realizzazione di questo progetto, ho continuato a conversare con l’IA, esattamente come avrei fatto con un essere umano esperto in materia, comunicandogli ogni difficoltà che incontravo, e chiedendo ulteriori istruzioni per esempio per migliorare l’interfaccia dell’area di selezione.

Sebbene il risultato odierno sia solo un primo passo, la sua rapida genesi segna un progresso inaspettato rispetto alle mie capacità autonome. Inoltre, l’aver navigato le funzionalità di Google Fogli con questa guida ha arricchito significativamente il mio bagaglio di conoscenze digitali. Questa interazione non è stata solo un modo per superare un ostacolo pratico, ma anche un’occasione di crescita personale e di scoperta delle potenzialità collaborative dell’intelligenza artificiale.