Il 21 settembre si è concluso il primo ciclo di incontri del “MODULO 01 Formatori” con una sessione intensiva di quattro ore dedicata alla progettazione inclusiva. L’incontro si è aperto con un focus tematico sull’Intelligenza Artificiale intesa come motore di equità scolastica, supportato dallo studio di documentazione specifica. La formatrice ha illustrato il passaggio da un’inclusione reattiva a un’inclusione proattiva, basata nativamente sul framework dell’Universal Design for Learning (UDL). L’IA multimodale è stata inquadrata come uno strumento capace di adattare i materiali in tempo reale, abbattendo le barriere cognitive e fisiche e generando il cosiddetto “Effetto Curb-Cut“: strumenti e facilitazioni pensati per specifiche fragilità finiscono per innalzare la qualità dell’apprendimento per l’intero gruppo classe.
Laboratorio collaborativo: creare un “Gem” Web Designer
Dopo aver consolidato i principi teorici e ripreso il lavoro della lezione precedente sulla costruzione del portale per docenti, l’attività si è spostata su un piano strettamente operativo. I corsisti sono stati suddivisi in piccoli gruppi di lavoro all’interno delle stanze di Google Meet. La consegna prevedeva uno step avanzato di meta-progettazione: utilizzare l’IA generativa (Gemini) per formulare un prompt strutturato, al fine di istruire un nuovo “Gem” personalizzato. L’obiettivo era trasformare questo assistente in un esperto creatore di pagine web per siti di formazione docenti.
Codice HTML e didattica accessibile su Google Sites
Una volta configurato l’assistente virtuale, i gruppi hanno collaborato per generare il codice HTML necessario a costruire due specifiche sezioni da integrare nei propri Google Sites. La prima richiesta riguardava l’impostazione logica e visiva della homepage del sito; la seconda consisteva nel generare una pagina web contenente un’attività didattica inclusiva, strutturata secondo i parametri dell’UDL. Durante tutta la fase laboratoriale, la formatrice è intervenuta nelle singole stanze per fornire scaffolding, assicurandosi che la regia pedagogica rimanesse sempre saldamente nelle mani dei corsisti, nel pieno rispetto del principio Human-in-the-Loop.
Restituzione e costruzione del Repository
La plenaria finale ha permesso ai gruppi di restituire e condividere i risultati del proprio lavoro. Sono state presentate homepage dall’architettura interessante e proposte didattiche inclusive di buona qualità. Questo incontro chiude la prima fase di alfabetizzazione ed esplorazione del percorso. Nel secondo modulo dedicato ai formatori, le competenze metodologiche e tecniche acquisite finora verranno affinate e messe a sistema per popolare un vero e proprio repository di materiali e buone pratiche, pronto per essere condiviso con i colleghi del nostro e degli altri istituti della rete.