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Il secondo incontro per formatori: automazione, decostruzione dei bias e identità digitale.
Il 16 settembre si è svolta la seconda giornata del percorso “MODULO 01 Formatori“, un incontro focalizzato sull’operatività avanzata e sull’analisi critica degli strumenti generativi. Meta-formazione: creare un “Gem” personalizzato La sessione si è aperta con una riflessione condivisa, partendo dalla lettura dell’articolo pubblicato a seguito del nostro primo appuntamento. Questo momento ha fatto da…
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Le voci dei futuri formatori: l’Intelligenza Artificiale vista dall’altra parte del banco.
Nel precedente articolo abbiamo raccontato l’avvio del percorso formativo “L’Io, il Noi e l’IA per un’Intelligenza Artificiale antropocentrica” (DM 219/25), guidato dalla formatrice Simona Ilot. Oggi vogliamo fare un passo ulteriore e dare la parola ai protagonisti di questo cammino: i corsisti stessi. L’articolo che state leggendo nasce da un esperimento di didattica attiva e…
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Al via i percorsi formativi del DM 219/25: il primo incontro per formatori.
Il percorso “L’Io, il Noi e l’IA per un’Intelligenza Artificiale antropocentrica” ha preso il via il 14/09/2026 con il “MODULO 01 Formatori – etica, normativa e visione didattica”. Il primo incontro, della durata di tre ore, ha registrato la partecipazione di dodici aspiranti formatori, provenienti da diversi istituti scolastici e ordini di scuola. I docenti…
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RADICI PER VOLARE
Il Viaggio Straordinario di “Sardegna: l’Isola dei Tesori”alla Scuola Primaria di Siurgus Donigala Cari lettori del nostro blog, prima di lasciarci rapire dal racconto di questo anno straordinario, vogliamo svelarvi un piccolo grande segreto: tutto ciò che vedrete e leggerete nasce da una didattica all’avanguardia e da un uso consapevole dell’Intelligenza Artificiale. In questo viaggio,…
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Storie di carta e di cuori: l’approccio trialogico e l’IA nel Kamishibai dei tesori nascosti
Settembre/Giugno 2026 Docenti: Giulia Scionis, Valeria Boi, Irene Reori. Oggi esploreremo come la tecnologia — e nello specifico l’Intelligenza Artificiale Generativa — possa trasformarsi da potenziale elemento astratto a incredibile moltiplicatore di pensiero critico, inclusione e competenze linguistiche nella scuola primaria. Lo faremo analizzando il progetto di lettura e riscrittura creativa aumentata che ha visto…
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Scrittura collaborativa e Intelligenza Artificiale nella didattica verticale
Marzo/ Maggio 2026 Docenti: Prof. Maura Marrocu e Maestra Ornella. Oggi esploreremo come la tecnologia, e in particolare l’Intelligenza Artificiale Generativa, possa trasformarsi da potenziale scorciatoia a incredibile moltiplicatore di pensiero critico e competenze linguistiche. Lo faremo analizzando il progetto di scrittura collaborativa aumentata che ha visto come protagonisti le ragazze e i ragazzi della…
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Report finale del Progetto IA “Genitori e figli Co-piloti”
Ecco un report dettagliato basato sui dati del “Diario di Bordo del Genitore” per il Progetto IA. 1. Analisi delle Materie e delle Attività Le sessioni di lavoro hanno coperto diverse aree disciplinari, con una prevalenza di materie creative e scientifiche. 2. Piattaforme IA Utilizzate L’ecosistema Gemini è stato il protagonista principale delle attività, con…
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Gli Architetti del domani costruiscono Armonia
A Mandas il progetto d’Istituto “Competenze per il futuro” ha preso nuova vita e ci ha condotto verso “orizzonti aumentati”, per stare in tema, grazie all’incontro tra la classe quinta della Primaria e la prima della Secondaria di primo grado. Un gruppo numeroso di alunne e alunni con un unico obiettivo: esplorare il futuro. E,…
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Sulle rotaie del domani: il progetto STEAM “Competenze per il Futuro” a Mandas
Attività del 18 e 25 Marzo e del 16 Aprile 2026 Il progetto STEAM “Competenze per il Futuro” è nato con un obiettivo chiaro: esplorare i mestieri in un’ottica di parità di genere, abbattendo gli stereotipi attraverso la narrazione e il gioco. Sebbene la struttura di partenza fosse definita (Storytelling -> Coding Unplugged -> Valutazione…
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Quinto laboratorio IA docenti: integrare gli strumenti in un flow di e lavoro e la valutazione coerente
Nel quinto incontro del nostro laboratorio abbiamo sfruttato un’esigenza attuale che tocca da vicino tutti i docenti del nostro comprensivo: come gestire la transizione verso le nuove Indicazioni Nazionali 2025. Invece di guardare ai singoli strumenti, abbiamo costruito un vero e proprio “flusso di lavoro” per trasformare lo studio normativo in materiali pronti all’uso. Dal…